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2019云南事业单位考试面试试题:“五花肉奖励”的趣味和情怀

时间:2019-04-29 16:06来源:云南事业单位招聘网 点击:
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【背景材料】

近日,广东省汕尾市光明小学的操场?#24076;?#19968;大排小学生笑逐颜开,每人手里拎着一块五花肉。原来,此间正在举行第一学期结业典礼。此次典礼不仅发奖状,年级前50名的学生每人还领到了2斤到3斤不等的五花肉。而教学成绩优秀的老师,则每人奖励一只大蹄髈,寓意“金榜题名”。

据报道中林奶奶称,五花肉的力量比爸爸妈妈爷爷奶奶的督促要强多了,在得到奖励之后自己孙女两三天就将作业做完了,还力争要来年被奖励一头猪。?#23548;?#19978;该学校的五花肉奖励举措并不是个例,近几年在不少地方的学校以五花肉为奖品,产生了非常正面的激励效果,令人安慰,也让人眼前一亮。

【预测题目】

近日,广东省汕尾市一小学在结业典礼?#24076;?#23545;于年级前50的学生颁发奖状及2斤到3斤不等的五花肉,而对于优秀的老师每人奖励一只大蹄髈,寓意“金榜题名”。其中一位得到奖励的小孩励志的说到:“我以后要更加努力,争取被奖励一头猪。”对于该学校的奖励举措,谈谈你的看法。

【要点答案】

1.分析政策出台的目的及意义。

(1)多了一份情怀。相较于苦口婆心的死缠烂打以及动辄打学生、羞辱学生的冷酷无情相比,同样是“为你好”,该学校的做法视野更加开阔,也更有情怀;

(2)多了一份趣味。五花肉特有?#21335;?#24863;与低门槛,也在一定程度上柔化了教育奖惩的边界。领到五花肉的同学固然欢欢喜喜,没有领到的也不会受到太多的刺激,这是一个大家都能接受的结局;

(3)多了一份考量。将名次作为奖励五花肉的标准,尽管依然还是成绩论的佐证,但确实在一定程度上也淡化了“唯分数论”“唯成绩论”;

(4)多了一份效果。从2斤猪肉到一头猪,这中间的跨越,显然也不可以道里计。从“可视性”“可触摸性”这个层面讲,学校的激励措施是成功的,其在社会层面的效应是积极的。

2.分析政策存在的问题及不足。

(1)用猪肉奖励学生,难逃过分重视物质奖励?#21335;?#30097;;

(2)用猪肉奖励学生,会在社会上引发争议,学校无疑难脱涉嫌炒作的?#19978;?

3.解决对策。

(1)重精神奖励,轻物质奖励。长期以来用奖状等精神奖励鼓励学生,已经被证实是?#34892;?#26377;用的方式方法,学校有必要传承下来并不断发扬光大,故而还是多以精神为主,一定程度上的物质可以,但不可过度和放大;

(2)以成绩和效果打破质疑。该学校并不是个例,也不是第一起,之前不少地区也通过此种方法奖励学生,以?#23548;?#30340;效果说话,以成绩说话,以?#23548;?#30340;奖励效果和教学成果打消人们对于炒作的质疑。

(3)重视教学管理,做好教学管理。学校的教育教学管理是一门艺术,如何奖励学生既是一门艺术,也是一门?#38469;?#27963;儿。不管是精神层面的引领,还是物质层面的诱导,均应指向对学生的影响与激发,而且需要把握好其中的度,做到精益求精,无懈可击,皆大欢喜。

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